29.老师...我手酸了... (第4/4页)

松，我们分手慢练的意义就是要在慢的速度加深对于一个音的每一步技术演奏要点的肌rou记忆。”

    季洋立马改正过来。

    “对对，就是这个意思。”

    【教学点 3】

    然而。

    “等等，你的注意力不能只放在高音，每根手指的力度你都要注意。”

    季洋：“噢噢噢。”

    “对，就是这个意思，不错，反复再从第一小节开始，继续，哎哎，高音的点呢，点呢？”

    “手伸张开，伸开，大胆弹，对，注意黑键上的每一次落指都要有力量的支撑，为什么你老跑偏落在白键上。”

    “反复。”

    “继续。”

    “反复。”

    “继续。”

    “反复。”

    循环反复中

    ...

    季洋：“老师...我手酸了...能换一只吗...”

    李安：“不行，再坚持一会。”

    ...

    两分钟后。

    季洋：“李老师我真不行了。”

    李安并没有叫停，而是伸出右手在他的钢琴上和季洋一起弹了起来。

    “再反复两遍，想想俞教授是怎么给你讲的”

    季洋想了想俞教授也没说啥，更没有这么对待过自己，而且这八小节已经满满的全是李安的只言片语了。

    随着最后一组八度三连音结束，季洋疯狂的揉起手腕。

    李安却没有停下来，卡着耳边60拍的速度。

    他将原本一拍6个音变成了一拍12个音。

    风驰电掣瞬间，一道华丽的旋律从黑白构建的世界里兀然乍现。