第四课．情投意合 (第9/21页)

   「抱歉，不管是不是真的，我必须声明，我谴责暴力。」染sET举手表达。

    「放心，那不是我。」我回答。

    「嗯，谢谢。」染sET羞涩的确认。

    「有时候，戏剧的魅力在於帮助观众了解极端的是非。」向日葵解释。「往往置身其中是判断不了自己的粗鲁，但看到他人的行为举止明显是错误的时候，是能好好帮助观望的人反刍本身的行为举止，会不会也带给他人不好的感受。」

    我刚才，演绎了与静吵架的记忆。无声的状态，我扮演了静，我所看到与我吵架的静。

    最後一位，染sET。「染sET，该你了。」向日葵微笑。

    染sET是一位相当美丽的nV人，三十岁的她，散发出很微妙的nV人味，举手投足甚至b真正的nV人还要nV人。会用「真正」的字眼是因为染sET在出生时「应该」并不是nV人。

    我看不出染sET的空间表演，看起来一开始在商店，後来回家，然後进房间。之後唱起歌来，然後落泪，最後躺下。我不知道她想表达什麽。

    「好了，结束。」染sET为自己结尾。

    「是买了蛋糕吗？」众人议论。「唱生日快乐歌？」每人充满疑虑。「中途是遇到什麽？」看来不止我没看懂。「为什麽最後哭了？」

    染sET貌似无奈地接受着没人看懂她想传达的表演。

    功课的环节结束後，向日葵站起，向众人讲述着今日的重点，再次分析了自由自在的表演。也重温了大伙的细节与表演惯病。时间到，课堂结束。向日葵宣布着：「下次的作业是两人一组，十分钟演一组对手戏，回想今晚学到的一切，善用在下堂的表演作业。」

    「至於组别，明天我会分配，用电子邮件通知，也